程亞軍研究員

　　難以想象，我倆就在這個各自帶著拘謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境下暢聊了幾小時，一開始的緊張氣氛早已在被直抒胸臆所驅(qū)散。程老師毫不避諱地談了自己的理想、自己的經(jīng)歷、自己的挫折，甚至自己對于科研的野心，同時也暢談了自己的興趣——足球。談話自始至終，笑容都充滿了我倆的臉頰，他的是平和，我的是興奮。這幾個小時，仿佛我面對的不是我將來的導(dǎo)師，而是一位和我興趣相投的朋友。而這一次談話，是我真正科研生活的一次啟蒙，我能深刻地感受到他對于科研純粹的熱愛，而就是這一純粹，也點(diǎn)燃了我心中的激情。鋰電池，就是它了！

　　純粹的科研熱愛者

　　純粹的科研，純粹的愛。

　　對于程老師來說，科研更多的不是他的工作，而是他的愛好。他對于科學(xué)始終有著一顆赤子之心。日常的程老師是一個謙謙君子，內(nèi)斂如未開的玉，從不急躁。但科研就像那把開石的刀，一說起科研，程老師便充滿了精氣神，雙目的精光能點(diǎn)燃我們心底的火。而他對科研純粹的愛，也燃起了我們對科研的熱情。

　　每一年新生入所的第一次組會，都是他展現(xiàn)才華的一個舞臺。在臺上的程老師沒有了往日的內(nèi)斂，他充滿激情地講演著他對科研的理解、對科研方向的把握、以及對未來科研發(fā)展的判斷?！坝肒IT的XPS、牛津的計算、馬普所的AFM，全球各方面技術(shù)合作來把握未來鋰電方向”。精準(zhǔn)的名詞、創(chuàng)新的構(gòu)想、繁多的合作伙伴，給我形成了巨大的沖擊，原來，科研還能這樣做！而平時，程老師也會突然找到我，繪聲繪色地描述他的新想法，這時的他，仿佛又從導(dǎo)師變成了與我相同的科研求知者，我倆是平等的，我能接受，亦能反駁。而我們的心中也沒有了其他雜念，只有對科研純粹的追求、純粹的熱愛。

　　身體力行的實(shí)踐者

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　“想法如果不去實(shí)踐，那么永遠(yuǎn)也不知道結(jié)果?！边@是程老師經(jīng)常說的一句話。一般來說，部分研究員已經(jīng)脫離了自己做實(shí)驗(yàn)的階段，他們的想法會由他們的研究生實(shí)現(xiàn)。但是在我們實(shí)驗(yàn)室，還是會看到程老師的身影，因?yàn)橛龅教貏e新奇的想法，程老師就會身體力行地去做。

程亞軍老師在指導(dǎo)學(xué)生

　　在我研二的時候，程老師給我了一個與高溫染色劑相關(guān)的項(xiàng)目，要求400℃所染的磨料不褪色，這對于初入實(shí)驗(yàn)室的我是一個巨大的挑戰(zhàn)。這本全是我的任務(wù)，但程老師卻在這個項(xiàng)目上陪伴我許久。我倆一起做實(shí)驗(yàn)，一起討論配方。如果產(chǎn)生新的想法，他的第一件事不是告訴我，而是先動手實(shí)驗(yàn)，如果有效果，就開心地和我一起分享。他的行動讓我知道了科研并不枯燥乏味，而是充滿著驚喜；科研結(jié)果的失敗不是失敗，而是最終結(jié)果成功前的一次次成功。

　　無微不至的師者

　　“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！痹诓煌哪挲g階段，老師都可謂是知識的化身，對于我們的人生都有著引導(dǎo)作用。研究生導(dǎo)師的作用相比于中小學(xué)教師則有著其特殊性。首先，研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)的是少量的學(xué)生；其次，導(dǎo)師也不再教授教材上的知識，而是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新的知識。這就意味著我們在發(fā)現(xiàn)新知識的過程中有著不確定性，而優(yōu)秀的導(dǎo)師則可以通過各種手段減小這種不確定性。

　　在科研上，程老師是一個非常善于挖掘?qū)W生興趣，并且及時給予指導(dǎo)的導(dǎo)師。在剛?cè)胨那皫滋?，程老師就先詢問我在研一閱讀領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)的感想。在聽取我對于某些領(lǐng)域的感想后，他總能憑借龐大的知識量畫龍點(diǎn)睛般給予我獨(dú)特的靈感，讓我發(fā)現(xiàn)原來這個課題這么酷。而在論文撰寫方面，他有著很高的要求。他手把手地教我如何寫大綱，如何畫出有科研氣質(zhì)的圖片，甚至如何使用地道的科研詞匯。我的每一篇論文，在他的手上都進(jìn)行了不下十次的修改，精益求精。

　　在生活上，程老師與我亦師亦友。當(dāng)我的第一篇論文經(jīng)歷兩個月審稿被拒，自信心嚴(yán)重受挫的時候，他主動找我談話，不是以老師的身份教育，而是講述了他在學(xué)生期間的挫折，我也被他樂觀的笑容所感染。在閑暇的時間，他不時會跟我討論足球、討論科技、討論國際新聞，我們平等交流，侃侃而談，而我也在和程老師的相處中，越發(fā)崇拜他的為人處世之道和品德涵養(yǎng)，并潛移默化地向他學(xué)習(xí)。

程亞軍老師和即將畢業(yè)的我們

　　在我的科研生活中，能遇到程老師這樣的恩師，是我莫大的榮幸。他不止在科研上，更是在生活以及思想上讓我更進(jìn)一步。教師節(jié)到了，特此祝愿程老師身體健康，闔家歡樂，科研順利！希望以后的我還能為程老師添一份力量！

　?。ㄐ履茉此?2018級碩士合培生 鄭天樂）