崔平為寧波材料所管理崗位系列培訓開講第一課
為提升管理崗位員工的執(zhí)行力、管理能力和效率，中科院寧波材料技術與工程研究所/浙江省工業(yè)技術研究院計劃舉行管理崗位員工系列培訓。所長、黨委書記崔平集領導者、管理者、科技工作者于一身，對培訓工作非常重視，精心調研、思考和準備，了解大家需要聽什么，怎么講才能提升培訓效果，親自為系列培訓定題備稿。10月30日上午，她以“談對學習的認知”為題，開始系列培訓第一講，拉開了培訓的序幕。機關職能部門和二級所、科研事業(yè)部、支撐部門的管理人員、部分科研人員70余人參加了培訓。黨委副書記、紀委書記田申榮主持了該場培訓。
在本次講座中，崔平根據(jù)自己長期的學習實踐體會，圍繞“為何學、學什么、怎樣學”三個方面，進行了深入淺出的闡述，通過典型案例的解讀分析，并結合實際工作中的問題進行剖析，分享了她對學習的認知，詮釋了學習對一個人和一個組織的重要性、學習與成功的辯證關系，解答了學習什么、怎么學習的問題。
在闡述為何學時，崔平解讀了學習的內涵。她指出，學習是獲取知識、增強技能、提升適應和改變環(huán)境的能力的過程；學習是追逐夢想，實現(xiàn)理想，提升自我必由的途徑；在信息化時代，知識老化很快，只有不斷學習，才能跟上時代步伐，不學習，就會被時代淘汰；信息社會時代的核心競爭力，已經(jīng)發(fā)展為學習力的競爭，惟有學習的速度比對手更快，才可能立于不敗之地；希望大家“挖一口屬于自己的井”，通過學習，培養(yǎng)自己另一方面的實力，給自己多鋪一條路。
學習，到底學什么？知識如同浩瀚的海洋，技術種類繁多，日新月異，從何學起？崔平強調要加強三個層面的學習。一是專業(yè)技能。學習、了解和熟悉本單位業(yè)務領域、與自身專業(yè)相關的知識技術，成為該領域的“專家”；二是管理技能。學習了解管理知識，懂得自我管理、科技管理及通用管理知識和技能，為自己從科研崗位到管理崗位，從科研骨干或是普通員工成為管理者鋪路；三是情操修養(yǎng)。學習有利于陶冶自己的情操，提升自己的修養(yǎng)，拓寬自己的視野，豐富自己的思想，獲得人生智慧等的一切素材。
學習很重要，需要學習的內容也很多，如何去學習呢？崔平以李彥宏自小有志于信息資源公平享有，選擇學習信息技術，創(chuàng)辦百度的故事，告訴大家怎么去學習。一要明確目的，聚焦需求，只有在有需求的時候，才會有學習的動力，同時，必須聚焦，才能成為行家。二要以“空杯”的心態(tài)去學習，隨時對自己所擁有的知識和技能進行清零重整。三要培養(yǎng)學習興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”（孔子），以學習為樂趣。四要多讀書，博采眾家之長。五要善于分享，學會培訓別人，主動把知識拿出來給別人分享，在互動中學習，這是效率最高的學習方式。六要學以致用，運用知識比學習知識更重要。
報告過程中，崔平不時與大家進行互動交流，現(xiàn)場解答大家關注的工作與學習的矛盾、學習與應用的關系、學知識與學文化的關系等問題。
本次培訓，講課者準備用心，講得用心，與會人員聽得用心（摘自微信朋友圈），報告現(xiàn)場嚴謹活潑，與會人員收獲頗豐。豐富的報告內容，使人獲益匪淺；精心的準備過程，令人感動敬佩；生動的講座過程，更是教育大家如何學習的過程。
作為一個年輕的所、年輕的管理隊伍，如何提升學習能力，進而提高管理質量和效率，對寧波材料所/浙江工研院未來可持續(xù)發(fā)展十分緊迫。所以，崔平把“對學習的認知”作為系列報告的第一課。今后，崔平還將為大家?guī)怼叭绾卫斫饽繕斯芾怼?、“如何制定計劃”、“如何進行溝通”、“團隊負責人與團隊建設”、“科研到管理的角色轉化”、“執(zhí)行力建設”等主題培訓報告。
培訓現(xiàn)場
（人力資源部/綜合管理部 趙瓊/ 陶永懷）