欄目導(dǎo)航
九月淺秋，時光闌珊而過。人生就像一列火車，每個站點都會遇到一些人、經(jīng)歷一些事，讓自己得到或多或少的收獲與改變。三年前的初秋，我踏上了開往材料所的這趟列車，遇到了非金屬催化團隊，也遇到了我的導(dǎo)師張建研究員。張老師自2012年加入寧波材料所以來，始終堅持“料要成材，材要成器，器要好用”定位，在基礎(chǔ)研究與科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面成果突出，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的研究生。
跳出舒適圈才能“野蠻”生長
初次見面之前，我就聽聞過張老師身上的幾個標簽：發(fā)過Science的大佬、年輕有為的研究員、顏值超高的團隊負責(zé)人……正式見面時，果不其然，帥氣的面孔下是一個有趣的靈魂。張老師在了解我之前的研究基礎(chǔ)和方向后，并沒有馬上確定我的研究課題，而是簡單介紹了當(dāng)前實驗室的發(fā)展歷程、設(shè)備情況及科研目標，鼓勵我拓寬固有思維及現(xiàn)有方向，大膽跳出原有的舒適圈，做一些具有挑戰(zhàn)性和有意思的研究。這種“不限制”深深激發(fā)了我投入科研創(chuàng)新的熱情和興趣，也時刻提醒著我要主動開展多研究領(lǐng)域方向信息的涉獵與學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，打開新的思想。
腳踏實地才能仰望星空
對于研究生，張老師要求我們廣泛閱讀文獻。養(yǎng)成閱讀文獻資料的習(xí)慣，不僅能夠了解研究方向的最新進展，還能提高自己的英文閱讀水平。他總說“文獻是最好的老師”，有了文獻的積累才有實驗的動力。我們實驗室有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周都會組織組會匯報自己研究工作的進展情況。組會上，張老師會分享他的經(jīng)驗，告訴我們哪里可以走、哪里是坑。他也會告訴我們，每個人的認知都是有限的，老師說的也不會完全正確，只有去做才知道答案。對于研究中遇到的一些問題，他從來都不會直接告訴我答案，而是讓我自己先去實踐探索，然后再給予一些指導(dǎo)。正因如此，我獨立思考的能力得到了鍛煉，動手能力得到了提升。腳踏實地去解決問題，才能仰望星空豁然開朗。
感恩所有，振翅啟航
有句話是這么說的，“你讀過的書、遇見的人、看過的風(fēng)景正在塑造現(xiàn)在的你”。跟隨張老師已經(jīng)學(xué)習(xí)近三年時間，在人生求學(xué)的最后一個階段，十分感謝遇見張老師，他是我研究生求學(xué)生涯中重要的引路人。他不僅是我的老師，更像是我的朋友，關(guān)心我們的生活和心理狀態(tài)。成長路上、科研之中總是會有許許多多的挫折和失敗，每當(dāng)我感到灰心沮喪和猶豫不決時，張老師都會成為我最堅實的后盾，給予我充分的自我發(fā)揮空間，提供最中肯的建議，幫我解決所有的后顧之憂。
人生道路中很幸運能夠遇到張老師，未來我也將繼續(xù)以他為榜樣，腳踏實地，仰望星空。在此，我也衷心祝愿張老師和所有老師們身體健康，工作順利。
畢業(yè)合影
張建老師和團隊在一起
?。ㄐ履茉此?梅雪怡）
