人生每一個階段都能遇到這樣一位領路人，他既是老師，引導著我們在學習工作中不斷向前；他也是朋友，了解關心我們的日常生活；他又是榜樣，為我們的成長與進步樹立標桿。研究生階段，我有幸在材料所遇上這樣一個人，所屬先進制造所副所長、光電熱功能材料與器件團隊的負責人——蔣俊研究員。
蔣俊研究員
優(yōu)秀的科研領路人
作為導師，蔣俊研究員在科學研究上憑借嚴謹踏實、一絲不茍的態(tài)度，為整個團隊樹立了優(yōu)秀的榜樣。蔣老師經(jīng)常鼓勵大家多閱讀文獻，從海量文獻中尋找啟發(fā)，但卻告誡同學們不要按部就班，要有自己的想法。他總是說，實驗不在多而在精，不要盲目做實驗，堆積數(shù)據(jù)量，比起一份能展現(xiàn)工作量的報告，一組短小精悍但能體現(xiàn)思考與創(chuàng)新的實驗更具價值。
問題有多難？解決方案有多新？效果有多顯著？影響有多大？這是蔣老師和我們討論時最愛問的四個問題。對于剛進入實驗室的同學，蔣老師都會耐心教導，他告誡我們，從每一次的實驗設計到最后的數(shù)據(jù)分析，都應該有一個完整清晰的思路，切忌走一步看一步?！安灰晕锵膊灰约罕?，這是蔣老師常常掛在嘴邊的話，所以，對于出色的數(shù)據(jù)產(chǎn)出，他會督促我們及時重復，分析歸納內部的原因；而對于失敗的實驗，他也會帶領我們靜下心來尋找問題所在，總結經(jīng)驗，為后續(xù)的實驗作鋪墊。
兢兢業(yè)業(yè)的團隊榜樣
蔣老師工作忙碌，需要處理的事務瑣碎而繁多，加班加點到深夜那是家常便飯，中午時常能看到他捧著一份外賣，邊打電話邊吃的場景。盡管如此，對于同學們的科研工作以及組內各項事務他卻非常上心。每一篇文章、開題中期報告、獎學金申請等等，他都會認真耐心地閱讀，甚至會仔細到圈出我們的錯別字，力求做到最優(yōu)。
組會結束后蔣老師和同學們的合影
遇到棘手復雜的難題，蔣老師也會和我們一樣吐槽，但短暫的抱怨之后，他就會迅速帶領大家，有針對性地思考這個問題，積極交流解決方案的可行性。隨后，他會主動挑起大梁，統(tǒng)籌全局多方向入手，帶著大家一起啃下“硬骨頭”。從他的身上，我知道了什么是攻堅克難，如何在一次次歷練中不斷進步。
科研與生活兩肩挑
蔣老師非常關心同學們的身體健康和心理狀態(tài)，他鼓勵師生之間雙向交流，希望大家不局限于實驗的探討，更要構建平等和諧的師生關系。他非常支持和鼓勵大家參與學生會工作、志愿服務和各類文體活動，他認為這些工作不但能“調劑”科研工作帶來的緊張，更能培養(yǎng)大家的責任感，所以，無論是各級研究生會還是志愿服務現(xiàn)場，幾乎都能看到我們組內同學的身影。
作為團隊負責人，蔣老師會經(jīng)常組織聚餐、春秋游等活動，以此來拉進師生之間以及同學之間的距離，增強課題組的凝聚力。他希望團隊的每一個人都有集體意識和團隊精神，希望學生們能在課題組度過有意義且印象深刻的幾年，不僅能在科研工作上有所收獲，更能為今后走向社會打下堅實的基礎。
光電熱功能材料與器件團隊合影
亦師亦友亦榜樣，這是我心目中蔣老師的樣子。很榮幸我在研究生階段能加入光電熱功能材料與器件團隊，遇上這樣一位導師。教師節(jié)馬上要到了，祝愿蔣老師身體健康，闔家幸福，也祝愿課題組在蔣老師的帶領下蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
?。ㄏ冗M制造所 陳李棟）
