鼓勵(lì)和贊揚(yáng)助人成長(zhǎng)
端午假期，我去參加了一次中文演講俱樂(lè)部活動(dòng)。這是一個(gè)特別的俱樂(lè)部，它里面有許多殘障人士，但是他們都非常的樂(lè)觀和自信。當(dāng)其中的某些人分享他們從內(nèi)心的無(wú)比自卑到如今變得自信的歷程時(shí)，我深深地感受到了鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的魅力。
鼓勵(lì)有時(shí)確實(shí)能像興奮劑般催人奮進(jìn)，讓人充滿(mǎn)斗志。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谔飶綀?chǎng)上賽跑時(shí)，親友團(tuán)成員陣陣加油吶喊聲能使他們不斷堅(jiān)持與奮進(jìn)；當(dāng)學(xué)生們覺(jué)得自己學(xué)習(xí)壓力大不適合學(xué)習(xí)時(shí)，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)將使他們克服暫時(shí)的困難、繼續(xù)戰(zhàn)斗。當(dāng)士兵們?cè)诟邚?qiáng)訓(xùn)練的過(guò)程中想放棄時(shí)，上級(jí)軍官的一句“你們可以的”也許就能使他們挺過(guò)去。
作為研究生而言，當(dāng)我們花很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行探索試驗(yàn)仍然沒(méi)有一絲進(jìn)展時(shí)，這時(shí)導(dǎo)師的一個(gè)鼓勵(lì)也許促使我們?cè)賵?jiān)持一下便有新的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們面臨一次又一次試驗(yàn)失敗，實(shí)驗(yàn)室成員們的不斷鼓勵(lì)可以讓我們感覺(jué)到希望，說(shuō)不定再多試幾次就成功了。
贊揚(yáng)則是對(duì)某人的一種肯定，它能賦予人成就感以及更強(qiáng)的自信心。
人類(lèi)行為學(xué)家約翰·杜威說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性，希望被贊揚(yáng)”。美國(guó)著名演說(shuō)家卡耐基說(shuō)過(guò)，“要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱(chēng)贊他們最微小的進(jìn)步，并稱(chēng)贊每一個(gè)進(jìn)步”。法國(guó)拉羅什夫科說(shuō)過(guò)，“贊揚(yáng)是一種精明、隱秘和巧妙的奉承，它從不同的方面滿(mǎn)足給予贊揚(yáng)和得到贊揚(yáng)的人們”。確實(shí)，每個(gè)人都希望被贊揚(yáng)。在心理學(xué)意義上贊揚(yáng)源自于個(gè)體渴望被尊重、被認(rèn)可的精神需求。一旦這種需求被滿(mǎn)足，人就會(huì)充滿(mǎn)自信和動(dòng)力。
當(dāng)我們?cè)诳蒲泻蜕钪?，不論是父母、親友、老師還是鄰居，他們的一個(gè)贊揚(yáng)，哪怕是針對(duì)我們的一個(gè)很小的進(jìn)步，都能使我們擁有一些成就感，都能促進(jìn)我們更上一層樓。
在科研的道路上，我們或許必將遇到各種曲折與坎坷，然而如果我們能學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，我們就會(huì)充滿(mǎn)希望和斗志，更快成長(zhǎng)，那么即使再大的坎也終究被我們跨過(guò)。
(特纖事業(yè)部 王杰)