材料所公眾科學(xué)日活動(dòng)之我見
5月14號(hào)，是材料所的公眾科學(xué)日，材料所向社會(huì)拉開了它神秘的面紗。這天，我充當(dāng)一名服務(wù)臺(tái)志愿者，也見證了精彩的一幕又一幕。
早上9點(diǎn)，在A樓門口，7支來訪團(tuán)體整齊地站立著，他們大都是中小學(xué)生。之后，他們由志愿者領(lǐng)隊(duì)依次帶領(lǐng)參觀所里準(zhǔn)備的7個(gè)科普項(xiàng)目。后來，陸陸續(xù)續(xù)有來訪者來參觀，他們中有個(gè)人，有家長(zhǎng)帶著小孩。和他們交流之中，我深深地感覺在他們的心中，材料所是個(gè)非常高大的地方，是和清華北大一個(gè)層次的研究機(jī)構(gòu)，他們是帶著仰慕和好奇來的。在參觀過程中，有一位學(xué)生出了一點(diǎn)小意外，材料所的相關(guān)工作人員迅速高效地處理了，這點(diǎn)我感到欣慰和自豪。
參觀完畢的團(tuán)體回到了我們的服務(wù)臺(tái)，對(duì)觀摩的項(xiàng)目進(jìn)行投票并領(lǐng)取紀(jì)念品。盡管來的總?cè)藬?shù)有400以上，在我們的引導(dǎo)下并未出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，大家依次投票和領(lǐng)取紀(jì)念品。在這個(gè)過程中，我一邊維持著秩序、一邊和他們交流。在一些中學(xué)生的眼中，展示項(xiàng)目中機(jī)器人的動(dòng)作比較固定，很常見。他們比較喜歡3D打印，他們認(rèn)為那是一個(gè)很有前景的行業(yè)。對(duì)小學(xué)生而言，他們的意見都非常喜歡LED燈項(xiàng)目，有的小朋友還號(hào)召大家給LED燈多投些票，他們認(rèn)為LED燈節(jié)能和環(huán)保。有些家長(zhǎng)也很民主，問小朋友喜歡哪幾個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)他們進(jìn)行投票。此項(xiàng)結(jié)束之后，參觀者到所里食堂免費(fèi)用餐，所里提供的套餐非常的豐盛。
下午那海寧副研究員和許赪研究員在一樓報(bào)告廳各自做了一場(chǎng)科普?qǐng)?bào)告，主題分別是碳材料和材料科學(xué)。報(bào)告是由綜合管理部陶老師主持，陶老師對(duì)兩位導(dǎo)師做了詳細(xì)形象的介紹，同時(shí)希望場(chǎng)下同學(xué)們積極提問并提倡寫觀后感發(fā)給我們，以便日后工作更好地進(jìn)行。
那海寧老師以生物碳循環(huán)切入主題，講解了許多前言的微觀碳材料知識(shí)，還舉出了很多生動(dòng)的例子，指出出石油資源的有限性尋找新的碳源制備材料的必要性和前景。同學(xué)們互動(dòng)非常積極，有人問壁虎吸附的原理，有人質(zhì)疑納米材料的殺菌作用，等等。那老師都一一給出了詳細(xì)易理解的答復(fù)。
許赪老師的報(bào)告通俗易懂，事例貼近生活，引人入勝。從近幾年材料有關(guān)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的研究成果，屠呦呦諾貝爾生理獎(jiǎng)的獲得與解析，門捷列夫元素表背后的故事，再到如何打造美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的盾牌。可謂將材料知識(shí)巧妙的融入了生動(dòng)的實(shí)例中，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中了解到材料的偉大。
最后，陶老師對(duì)本次科普?qǐng)?bào)告做了小結(jié)，對(duì)做報(bào)告的兩位老師以及今天參觀的同學(xué)們表示感謝，還叮囑大家把今天的感悟和收獲寫下來，將那一筆精神財(cái)富和我們分享。就這樣，整天的材料所公眾科學(xué)日活動(dòng)在同學(xué)們的掌聲中落下帷幕。
（特纖事業(yè)部 王杰）